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【楚天都市網】注重課程實踐育人,推行混合式教學,武漢這所大學讓課堂活起來

楚天都市報6月23日訊(記者揭明玥 通訊員張承濤 宋慶壘 韋媛媛)“泥條盤制法是陶藝成型技法中最為方便、造型表現力最強的技法之一……”不久前,在湖北工業大學工程技術學院舉辦的陶泥作品展上,學生嫻熟地向參觀者介紹著陶藝課程的學生作品的制作過程。當天展覽展出近500件陶泥作品,都是學生陶藝課程的實踐成果。在該校2019年的畢業設計展中,現場銷售成交額超過2萬元,更有企業前來“搶人”。這些都得益于該校近年來推行的課堂教學改革。

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在課堂教學中引入項目案例

讓“以學生為中心”成現實

據介紹,該校在課程教學方法改革中,十分強調課程實踐,即專業實踐性強的課程,以項目導向式課程教學方法改革為主,加大課程實踐教學比重,重點圍繞學生“學做結合”,加強學生課程理論知識與課程實踐動手能力的有效融通,進一步培養學生自主學習能力,全面提高課程教學質量與效果。

該校《單片機原理及應用》《C語言應用》《嵌入式系統》等課程,是電氣、電力、電信、機制、機電、數控等專業的專業基礎課,均屬于實踐性和應用性很強的課程。課程改革前,受制于“黑板+PPT+少量實驗”的教學模式約束,這些課程存在著理論與實驗聯系不強,實驗教學的動手性差、教學方法單一、學生的自主設計能力不夠等諸多問題。進行“項目導向式”教學改革后,老師在課堂教學中引入項目案例,進行先導的知識點講解后,學生再根據項目要求,完成元器件的選型、電路的搭建、程序的編寫,并進行答辯驗收,最終讓學生會使用單片機智能芯片,加深對控制類芯片的認識,提高動手能力,并成功將這些知識靈活應用到項目開發之中。

同樣,在《機械制圖與CAD》的教學課堂上,同學們選擇對65mm型號的閘閥、鉆床上100mm的平口鉗等實物為項目對象,循序遞進地設置完成項目的預備知識以及完成項目的測量與繪圖,再根據數據在電腦上進行制圖;在《物流中心設計與運作》課堂上,同學們以小組為單位設計一整套的物流運轉體系,在課堂以PPT形式進行分享……目前,該校大多數課程已完成教學改革,教師的教學更加突顯“以學生為中心”, 著重培養學生理論聯系實際的實踐應用能力和創新創業能力。

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推進混合式教學方式改革

多舉措引導學生自主學習

隨著教育信息化時代的來臨,該校在教學方式上也發生了巨大轉變:將教學信息化智能化技術引入課堂教學,推進翻轉課堂、慕課等,改變傳統講授式方法,強化師生互動,注重培養學生批判性和創造性思維,提高課堂教學的有效性。

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例如,該校劉維老師的在線開放課程《中華文化通識教程》,曾在湖北首屆在線開放課程教學大賽決賽中,斬獲教學大賽一等獎。據了解,她主持的MOOC《中華文化通識教程》,去年10月正式上線僅3個月,點擊量已逾170萬,在線學生達7900名。該院2018級全體學生是該課程教學改革的首批受益者,其“線上線下”混合式教學改革成效顯著,為學院課程教學信息化改革樹立了典范。電氣信息系學生何奇說,這種自由的學習模式很受同學們青睞,線上課堂突破了時間與空間的限制,讓他們的學習方式變得更加靈活。

近年來,該校著力發展網絡教學平臺,依托湖北省楚課聯盟平臺,全面部署超星泛雅在線課程平臺,重點圍繞在線開放課程建設,以及線上線下混合式課程教學方式,全面推進課堂教學信息化、智能化,引導學生開展課程教學基礎內容自主學習。

湖北工業大學工程技術學院院長張業鵬表示,課程建設與改革直接關系到專業人才培養質量,該校將圍繞“金課”建設目標,進一步加強課程建設、加大經費投入力度,持續推進課教學方法改革,不斷提高課程教學質量。

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